מעלים את הרף לכיתות המתמטיקה (מהלכי"ם)
צוות מוביל:
- ד"ר ג'ייסון קופר מתאם הפרויקט
- עאמר בדארנה
- ד"ר אורלי גוטליב
- יונה עמיר
- מנוחה פרבר
- פרופ' בוריס קויצ'ו
צוות פרויקט:
- שראל אייבר
- אסתר גרונהוט
מזכירות ואדמיניסטרציה:
מעין שלי בר נתןתקציר:
קהילות מקצועיות לומדות של מורי מתמטיקה בחט"ב מפתחות מיומנות של הפעלת פתרון בעיות בכיתות, במטרה להגביר את התדירות של שילוב פתרון בעיות בהוראה ואת רמת המיומנות המתמטית שמצופה מתלמידים להציג בעבודתם.
מטרתה פרויקט הינה לעודד מורים בחטיבות הביניים לאתגר את תלמידיהם בפתרון בעיות באופן שגרתי. למטרה זו אנחנו מפתחים מאגר של בעיות – רבות מהן בעיות אותנטיות מהעולם של התלמידים (בהלימה של המסגרת המושגית של ארגון OECD למבחן הפיזה הבינלאומי). מורים משתתפים בקהילות מקצועיות לומדות אשר מתמקדות בהפעלת בעיות בכיתה – הן בעיות מתוך המאגר והן בעיות שמורים אוספים ממקורות שונים, במטרה להגביר את תדירות ההפעלה ואת רמת המיומנות המתמטית שתלמידים נדרשים להציג. מורים משתפים פעולה בתכנון הפעלות וברפלקציה על הפעילות שהתקיימה בכיתה, לקראת תכנון הפעלות עתידיות. כלי טכנולוגי מאפשר רפלקציה על הפעלות שהתקיימו, ובכך שואף לתמוך בשילוב שיטתי וארוך טווח של פתרון בעיות בהוראת מתמטיקה. הפרויקט נמדד בתדירות ובאיכות ההפעלות של המורים המשתתפים. הפרויקט ממומן על ידי קרן טראמפ (2020-2024).
חברי צוות בעבר
ד"ר רותי רייז
מיכאל גורודין
מג'דולין חיזראן
חג'לה מועדי
עמרי נוה
פאטמה חיחי
לקריאה נוספת:
- Cooper, J., & Koichu, B. (2021). In the pursuit of impact: Design and practice of three innovative professional development programs for mathematics teachers. In A. Hofstein, A. Arcavi, & A. Yarden (Eds.), Fifty Years of Curriculum Development, Implementation and Research in the Department of Science Teaching, the Weizmann Institute of Science, Israel. Dordrecht, NL: Sense-Brill. https://doi.org/10.1163/9789004503625_015
- Koichu, B., Cooper, J., & Widder, M. (2022). Implementation of Problem Solving in School: From Intended to Experienced, Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 2(1), 76-106. https://doi.org/10.1163/26670127-bja10004
- Cooper, J., & Koichu, B. (2022). Problem-solving implementation chain: From intended to experienced. Pre-conference Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Bolzano, Italy.